Куда спрятать шпоры?
. СПИСЫВАНИЕ, ШПАРГАЛКИ
Шпора может находиться везде!

1.1. В классе.

- на потолочной балке, со стороны, не видной преподавателю;

1.2. Мебель.

- шпора написана на парте карандашом или фломастером;

- написана на спинке стула впереди сидящего или - для сидящих на первой парте - на щитке учительского стола;

1.3. Орудия труда.

    * шпора в пенале (калькуляторе - вместо инструкции, в чехле для очков);
    * приклеена к оправе очков, если оправа достаточно широкая;
    * под часами;
    * шпора под листком с работой;
    * шпора под обложкой учебника, чтобы быстро открыть или (если на экзамене) - в брошюрке - перечне билетов;
    * шпора на торце тетради (учебника);
    * закладка-линейка - мгновенно открыть в нужном месте учебник (тетрадь);
    * шпора небрежно написана на клочке бумаги, можно даже перечеркнуть, потом пользоваться этим листком как черновиком;
    * шпора на тонкой бумаге наматывается на стержень шариковой ручки;
    * написана на черной обложке учебника синей пастой, при определенном угле зрения паста бликует - написанное видно ученику, но не видно учителю;
    * шпора выцарапана на гранях пластмассовой ручки или линейки, если провести по такой надписи грязной рукой, написанное станет видным;
    * шпора в/под портфелем, лежащим рядом, на парте или на свободном стуле;
    * на столе - "рабочий беспорядок" - разместить шпоры среди бумажек, ручек и проч.;
    * шпоры в виде выдранных страниц учебника или тетради;
    * шпора на другом языке, заведомо непонятном преподавателю (английский, эсперанто, стенография, в виде распечатки компьютерной программы и т.п.)
    * шпора написана на карандаше или ручке, можно иметь набор разноцветных ручек - по цвету на тему;
    * шпора в корпусе часов (с перемоткой);

      Варианты: в коробочке с перемоткой, просто на двух ручках, внутри толстой ручки - намотана на стержень.

1.4. Одежда.

    * на лацкане пиджака;
    * для девочек - при мини-юбке - под прозрачным чулком на ноге;
    * под ботинком;
    * шпора на резинке - как рукавица у малышей - в случае опасности мгновенно прячется в рукав;
    * шпора за поясом (ремнем);
    * шпора в высоких сапогах или длинных носках;
    * шпора в носовом платке;
    * шпора в галстуке;
    * шпора в манжете рубашки или пиджака;
    * шпора на спине соседа, сидящего впереди.

1.5. Ученик.

    * для мальчиков - под коленкой на стуле или между ног, тоже на стуле;
    * написана на ладони;
    * нагло открытый и лежащий посреди парты учебник (тетрадь). Бывает, что преподаватель его не замечает, отсекая в то же время все подозрительные движения вокруг;
    * шпора написана карандашом на ногтях;
    * шпора на коленке - прижимается к парте ногой в случае опасности;
    * тетрадь на сдвинутых стульях между двумя учениками;
    * шпора пишется на небольшом листке, заклеивается прозрачной клейкой лентой и прячется во рту;
    * шпора прячется в бинты якобы порезанной или сломанной руки.

1.6. Учитель.

    * использовать знания учителя при помощи косвенных вопросов типа "Я не знаю, как правильно выразить свою мысль..."
    * шпора на спине учителя (технически сложно).

1.7. Остальное.

    * в виде элементов милого, невинного рисунка (очень красивый индеец на обложке тетради, перья которого - миниатюрные формулы по физике, автомобиль с соответствующими номерными знаками и рекламными надписями, и т.п.)
    * шпора написана на уличном асфальте перед окнами школы (института);
    * шпора на резиновом жгуте - в растянутом состоянии слова видны и их помещается больше, в сжатом - не видны;
    * "фоношпора" - записывается на кассету, прослушивается через плейер, наушник маскируется волосами, провод - под цвет одежды;
    * радиопередатчик (редко);
    * ученик сидит около двери, за дверью его сообщник выслушивает номер билета или вопрос и диктует ответ;
    * положить учебник на пол и листать его ногой (ботинок можно снять);
    * если нельзя посмотреть шпору в аудитории, отпроситься в туалет и смотреть там;
    * все шпоры или задания взяты у параллельного класса, который эту работу уже написал;

      Вариант, близкий к идеальному: вся работа написана заранее (т.н. "бомба")

ПОДСКАЗКИ:

    * солнечным зайчиком, используя азбуку Морзе или прямо показывая то, что надо при ответе по картам и таблицам;
    * подсказывать на сурдоязыке ("по-немому") или используя иной, собственный вариант кодирования;
    * ответ крупно пишется на развороте тетради и в удобный момент демонстрируется отвечающему;
    * подсказывать шепотом, сидя на первой парте;
    * "Вызываю огонь на себя" - выйти к доске без разрешения со словами: "А мне кажется, что вот здесь..." и, неся чепуху, успеть передать шпору.

Противодействия:

    * по мнению Любомирского А.Л., самый общий и сильный контрход учителя - стать неформальным лидером класса;
    * внезапная работа или непредсказуемый опрос;
    * следить за всеми движениями учеников (в т.ч. так называемое боковое зрение);
    * просить все убрать с парты ("Тетради и учебники туда, на чем сидим!");
    * впускать в класс только без портфелей, на партах все заранее приготовлено - ручки, листки и проч.;
    * внимательно следить за глазами, поскольку у размышляющего взгляд всегда отличается от того, который ждет момента, чтобы заглянуть в шпору;
    * разрешить пользоваться всеми источниками, но изменить критерий оценки: знание предмета в опросе после формального "чистописания".

      (Вариативный пример: дать написать не формулировку трех законов Ньютона, а задачи на эти законы).